Содержание
- Конкурс понимания устных текстов
- Конкурс понимания письменных текстов
- Лексико-грамматический тест
- Конкурс письменной речи
- Конкурс устной речи
- Ответы
- Критерии оценивания конкурса письменной речи
- Текст для аудирования
Конкурс понимания устных текстов
Durée de l’épreuve : 15 minutes environ.
Noté sur 20
Vous allez entendre 2 fois un enregistrement. Avant la première écoute lisez les questions – 2 minutes. Puis écoutez une première fois l’enregistrement. Puis vous aurez 5 minutes pour répondre aux questions. Écoutez une deuxième fois l’enregistrement. Vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses.
Consigne : Écoutez l’enregistrement et choisissez la réponse qui convient ou écrivez l’information demandée.
- Quelle est la date de la fête ? 1 point
- En quel animal les jeunes gens se déguisent-ils ? 1 point
- Choisissez ce qu’ils portent ce jour-là : 1 point
- a) des pantalons
- b) des peaux de mouton
- c) des bonnets
- d) des bottes
- Sur leur visage ils passent (2 réponses sont attendues) : 2 points
- a) du vin rouge
- b) du maquillage
- c) de l’huile
- d) du sang de bœuf
- e) du noir de fumée
- f) de la farine
- Les barbiers portent (plusieurs réponses sont possibles) : 5 points
- a) de grandes chemises blanches
- b) un chapeau noir
- c) un bonnet de nuit
- d) un bâton
- e) des chaînes
- f) des fusils
- g) des pots de vin
- h) des haches
- Remettez dans l’ordre les étapes de la fête : 8 points
- a) Les barbiers apparaissent.
- b) Les ours se précipitent dans les rues.
- c) Les barbiers font prisonniers les ours.
- d) Les chasseurs poursuivent les ours.
- e) Les barbiers rasent les ours.
- f) Une grande danse réunit tout le monde.
- g) Les barbiers traînent les ours dans les rues.
- h) Les ours bousculent et embrassent tout le monde.
- i) Les barbiers se battent avec les ours.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| b |
- Expliquez ce que c’est la cobla. 2 points
Конкурс понимания письменных текстов
Durée de l’épreuve : 60 minutes
Noté sur 28
Consigne : Lisez les six textes suivants.
A. La météo, c’est mon patron ou presque! Chaque année, ce sont les mêmes tâchesmais les conditions varient. Je suis installée avec mon mari depuis vingt-trois ans surl’exploitation familiale de 70 hectares et notre emploi du temps n’a pas changé. Ensemaine, on travaille de 7 h à midi et de 14 h à 18 h : on s’occupe des poules, desvaches, du blé, du maïs. Septembre – octobre est la période la plus chargée à causedes récoltes. Pendant les trois semaines de ramassage des pommes de terre, on estdehors de 7 h à 21 h 30 avec une pause d’une heure pour déjeuner.
B. J’аi débuté comme ingénieur des industries аgroаlimentаires chez Unilever. Aubout de quаtre аns, j’ai eu besoin de souffler. J’аi démissionné et pris une аnnéesаbbаtique pour fаire le tour du monde. À mon retour, j’ai eu l’occаsion d’effectuerun stаge dаns une régie sur le tournage d’un film. Ça m’a plu, alors j’ai décidé de melancer dans l’univers de l’audiovisuel. Ce qui m’a séduit, c’est l’idée de travailler surdes projets successifs avec des équipes différentes. […] Quand je suis sous contrat, jetravaille entre 39 et 50 heures par semaine. Il m’arrive régulièrement de faire desjournées de 12 heures. Mais je ne suis jamais sûr d’arriver à mes 507 heures de travailsur dix mois, nécessaires pour conserver le statut d’intermittent.
С. Quand, en dernière année de pharmacie, j’ai effectué un stage dans un laboratoire,j’ai senti que ça ne me convenait pas, je ne m’épanouissais pas. […] J’avais besoind’un métier qui bouge; alors, je me suis tournée vers la pub, un univers qui m’atoujours attirée. Je ne fais jamais deux fois la même chose et je rencontre des gensdifférents. Je travaille en moyenne 50 heures par semaine mais je fais bien plus quandil y a beaucoup de boulot. […] Le soir, je termine entre 19 h et 20 h quand ça sepasse bien mais je peux aussi bosser jusqu’à minuit ou une heure. Je n’ai pas de vieprivée, pas d’enfant, pas de mari qui m’attend, mais j’ai trouvé un métier…
D. En une semaine, je fais deux fois 35 heures et entre 20 et 30 opérations ! En tantque chirurgien vasculaire libéral, je travaille dans une clinique privée et à l’hôpital,pendant les astreintes. Depuis que je me suis installé voilà vingt ans, je vis avec unbiper en permanence sur moi. Je dois rester à quinze minutes environ du bloc.J’organise mes loisirs autour de chez moi : je m’aère beaucoup, je fais du cheval, duvélo, du motocross. Une fois, je suis même arrivé directement à l’hôpital en moto,avec ma combinaison pleine de boue !
E. Je me lève à 6 h du matin, j’arrive au bureau de poste à 7 h, je trie le courrier puis, vers 9 h 30, je pars pour une tournée de 75 kilomètres à travers la campagne, en passant par les villages et les fermes isolées. À 13 h 30, j’ai fini ma journée et je peux profiter de l’après-midi pour aller cueillir les champignons, pêcher, jardiner, cultiver mes tomates ou bricoler.
E. Je ne me couche jamais avant minuit et il est rare que je suive un programme télé jusqu’au bout. Heureusement mes 18 heures de cours sont groupées. On ne l’imagine pas, mais le métier de prof est très envahissant ; on ne regarde pas sa montre. Je suis comme une ménagère, je ne compte pas mon travail à domicile. Le temps de préparation est aussi important que celui passé en classe, sans parler de la correction des copies qui est une véritable corvée. Là, on devient des bûcherons, ce sont des heures entières rayées de la vie. Quant aux vacances, les petites sont toujours amputées par plusieurs jours de travail et les grandes sont d’une nécessité absolue.
1. Écrivez la profession de chaque personne interrogée.
6 points
- professeur(e) de sciences économiques
- chirurgien (ne)
- chef de publicité
- technicien (ne) du spectacle
- facteur/ -trice
- agriculteur/ -trice
| Texte | Profession |
| A | |
| B | |
| C | |
| D | |
| E | |
| F |
2. Indiquez si c’est un homme ou une femme en cochant la case correspondante. Si le texte ne contient pas d’information précise, mettez une croix dans la case (?). Justifiez votre affirmation (homme/ femme) avec les phrases (ou parties de phrases) du texte. 12 points
| Texte | Homme | Femme | ? | Justification |
| A | ||||
| B | ||||
| C | ||||
| D | ||||
| E | ||||
| F |
3. Relevez les mots et les expressions associés à chaque profession. 6 points
Plusieurs réponses sont possibles
Agriculteur : (5 réponses au minimum)
____________________________________________________________
Chef de publicité : (1réponse)
____________________________________________________________
Chirurgien : (3 réponses au minimum)
____________________________________________________________
Facteur : (2 réponses au minimum)
____________________________________________________________
Professeur : (5 réponses au minimum)
____________________________________________________________
Technicien du spectacle : (1 réponse au minimum)
____________________________________________________________
4. Deux des personnes interrogées ont changé de métier. Qui sont-elles ? 2 points
5. Trouvez dans le texte C deux mots familiers qui signifient «travail» et «travailler». 2 points
Лексико-грамматический тест
Durée de l’épreuve : 30 minutes
Noté sur 20
Son histoire terminée, Livi se tourna (1) _________ son amie.
– Les parents n’aiment pas s’excuser, affirma Amélie. Cela blesse (2) _____ sens de la supériorité.
– Oh, mais elle (3) _________ , riposta Livi du tac au tac.
Donc, à l’instant où Livi songeait à appeler Vickie pour se plaindre, sa mère était montée.
– Puis-je entrer ?
– Seulement si tu es sûre que ça ne te prend pas trop de temps, avait ironisé Livi. Judy avait soupiré.
– Je suis désolée d’avoir élevé la voix, avait- elle dit (4) _________ sur le bord du lit.
Je ne voulais pas, c’est… c’est… c’est juste que…
À la grande horreur de Livi, sa mère avait fondu (5) _________ larmes.
La jeune fille s’était sentie très mal.
– Pardon, Maman. Tout est ma faute, avait-elle murmuré en (6) _______ prenant par l’épaule.
– Non, c’est (7) _____________ . Je sais que je suis irritable mais je tombe de fatigue… et ton père n’a pas envoyé (8) __________ argent ce mois-ci… Si j’avais trente-cinq ans, si j’étais aussi mince que Rosalie et si je n’avais pas de cellulite, il ne (9) ____________ peut-être pas parti.
– Papa reviendra, avait affirmé Livi, plus pour la rassurer qu’autre chose.
Puis elle avait loyalement ajouté :
– Tu vaux (10) _____________ que mille Rosalie.
Judy avait reniflé.
– Je ne pense pas qu’il (11) ___________ les choses de cette façon, avait-elle commenté d’un ton lugubre.
Livi avait essayé à nouveau.
– Je prépare ce thé (12) __________ gingembre et au citron que tu adores, d’accord ?
Sa mère lui (13) __________ un sourire mouillé avant d’acquiescer.
– Tu fais aussi un saut à (14) ____________ au coin de la rue pour nous prendre des beignets…
– Et nous choisir une vidéo bien pathétique… Euh non, pas un film sentimental, ce soir…
Judy s’était mouchée puis avait vraiment souri.
– Je vais chercher mon porte-monnaie.
La main sur la porte, elle s’était arrêtée un instant :
– Tu sais, rien ne serait insurmontable si je n’ (15) __________ pas encore ton père.
Je l’aime même les jours où je le hais, avait-elle doucement ajouté.
«L’aveu le plus (16) _____________ de Maman (17) ____________ des semaines», jubila Livi. Elle avait embrassé Judy très fort et avait décidé de (18)________ au travail. Dans sa tête, elle eut une vision de Rosalie écrabouillée par un trois tonnes. Si seulement (19) ____________ (20) ___________________ être vrai.
1–20. Choisissez la bonne réponse dans la grille.
| A | B | C | |
| 1 | vers | pour | à |
| 2 | ses | leurs | leur |
| 3 | s’est excusé | s’est excusée | s’était excusée |
| 4 | assis | assise | en s’asseyant |
| 5 | en | aux | à |
| 6 | la | le | lui |
| 7 | le mien | la mienne | les miennes |
| 8 | l’ | de l’ | d’ |
| 9 | serait | sera | est |
| 10 | plus | meilleure | mieux |
| 11 | voit | voie | voyait |
| 12 | au | avec | du |
| 13 | avait adressé | a adressé | adressait |
| 14 | la boucherie | la crèmerie | la pâtisserie |
| 15 | aimerai | aimais | aimerait |
| 16 | encourageant | encourageante | encouragé |
| 17 | pendant | en | depuis |
| 18 | commencer | se mettre | reprendre |
| 19 | ce | ça | cela |
| 20 | pourra | pourrait | pouvait |
Конкурс письменной речи
Durée de l’épreuve : 45 minutes
Noté sur 25
Situation:
Vous аllez pаrtir en vаcаnces à lа montаgne pour 15 jours (du 15 аu 30 août) аvec des аmis frаnçais. Vos аmis veulent surtout être dаns un endroit calme… et pouvoir emmener leur chien. Vous êtes chargé(e) de préparer le voyage. Vous аvez envoyé un fаx aux quatre hôtels de la région, et voici les réponses que vous avez reçues :
| Hôtel Rex […] Nous disposons de plusieurs chambres tout confort pendant la période qui vous intéresse. Notre établissement est situé dans un cadre verdoyant, à 2 km de la ville. C’est un excellent point de départ pour les randonnées en montagne. Nos amis les chiens ne sont pas admis chez nous, mais nous pouvons vous indiquer une adresse en ville pour faire garder le vôtre dans les meilleures conditions. […] | Hôtel Au bon air […] Nous avons encore deux chambres libres du 15 au 30 août, et nous acceptons les chiens s’ils sont tenus en laisse. L’hôtel se trouve en plein cœur de la ville, une situation idéale pour profiter de la proximité des commerces et de l’animation pittoresque des rues en cette période de festival… [….] |
| Hôtel La Montagne […] L’hôtel est situé loin de la route, et toutes nos chambres donnent sur la forêt. Nous disposons également d’un parc de 5 hectares, où votre animal favori trouvera sans aucun doute son bonheur. Cependant, nous n’avons plus que deux chambres libres pour la période qui vous intéresse, et nous vous conseillons de confirmer votre réservation aujourd’hui même. [. . . ] | Hôtel Le Chamois d’or […] La tranquillité et l’atmosphère familiale de notre hôtel, à l’écart de la ville, vous offriront le repos que vous souhaitez. Votre petit compagnon sera le bienvenu. Nous sommes complets jusqu’au 20 août, en revanche, du 20 août au 15 septembre, nous avons plusieurs chambres libres et vous bénéficierez des tarifs préférentiels de fin d’été. […] |
Consigne: Vous envoyez un message électronique à vos amis (120–140 mots) pour leur résumer le résultat de vos recherches et leur dire quel hôtel vous avez finalement retenu.
Attention :
En rédigeant votre message, pensez à
- dire en quelques mots, pour chaque hôtel, ce qui convient ou ne convient pas à vos projets ;
- justifier votre choix ;
- respecter la présentation d’un message électronique ;
- respecter la longueur indiquée dans la consigne.
Конкурс устной речи
Document 1
Noté sur 25
Durée de l’épreuve : 3 à 4 minutes
Préparation : 4 minutes
Consigne : Tirez au sort un document iconographique avec deux photos (images). Présentez leur description en utilisant des questions proposées et comparez ces photos.
Dites :
- Ce que vous voyez sur ces photos.
- Ce qu’il y a de commun et de différent sur ces deux photos.
- Ce que vous pouvez dire sur ces monuments.
- Si vous avez déjà visité (vu) ce ou ces monument(s).
- Quelles émotions vous avez éprouvées.
- Si vous n’avez pas visité ce (ces) monument(s), voudriez-vous le (les) voir et pourquoi .
Le jury vous posera des questions permettant de préciser vos idées. L’entretien est de 2 minutes environ.
- Рисунок 5.1.1
- Рисунок 5.1.2
Document 2
Noté sur 25
Durée de l’épreuve : 3 à 4 minutes
Préparation : 4 minutes
Consigne : Tirez au sort un document iconographique avec deux photos (images). Présentez leur description en utilisant des questions proposées et comparez ces photos.
Dites :
- Ce que vous voyez sur ces photos.
- Ce qu’il y a de commun et de différent sur ces deux photos.
- Ce que vous pouvez dire sur ces monuments.
- Si vous avez déjà visité (vu) ce ou ces monument(s).
- Quelles émotions vous avez éprouvées.
- Si vous n’avez pas visité ce (ces) monument(s), voudriez-vous le (les) voir et pourquoi.
Le jury vous posera des questions permettant de préciser vos idées. L’entretien est de 2 minutes environ.
- Рисунок 5.2.1
- Рисунок 5.2.2
Document 3
Noté sur 25
Durée de l’épreuve : 3 à 4 minutes
Préparation : 4 minutes
Consigne : Tirez au sort un document iconographique avec deux photos (images). Présentez leur description en utilisant des questions proposées et comparez ces photos.
Dites :
- Ce que vous voyez sur ces photos.
- Ce qu’il y a de commun et de différent sur ces deux photos.
- Ce que vous pouvez dire sur ces monuments.
- Si vous avez déjà visité (vu) ce ou ces monument(s).
- Quelles émotions vous avez éprouvées.
- Si vous n’avez pas visité ce (ces) monument(s), voudriez-vous le (les) voir et pourquoi .
Le jury vous posera des questions permettant de préciser vos idées. L’entretien est de 2 minutes environ.
- Рисунок 5.3.1
- Рисунок 5.3.2
Document 4
Noté sur 25
Durée de l’épreuve : 3 à 4 minutes
Préparation : 4 minutes
Consigne : Tirez au sort un document iconographique avec deux photos (images). Présentez leur description en utilisant des questions proposées et comparez ces photos.
Dites :
- Ce que vous voyez sur ces photos.
- Ce qu’il y a de commun et de différent sur ces deux photos.
- Ce que vous pouvez dire sur ces monuments.
- Si vous avez déjà visité (vu) ce ou ces monument(s).
- Quelles émotions vous avez éprouvées.
- Si vous n’avez pas visité ce (ces) monument(s), voudriez-vous le (les) voir et pourquoi .
Le jury vous posera des questions permettant de préciser vos idées. L’entretien est de 2 minutes environ.
- Рисунок 5.4.1
- Рисунок 5.4.2
Document 5
Noté sur 25
Durée de l’épreuve : 3 à 4 minutes
Préparation : 4 minutes
Consigne : Tirez au sort un document iconographique avec deux photos (images). Présentez leur description en utilisant des questions proposées et comparez ces photos.
Dites :
- Ce que vous voyez sur ces photos.
- Ce qu’il y a de commun et de différent sur ces deux photos.
- Ce que vous pouvez dire sur ces monuments.
- Si vous avez déjà visité (vu) ce ou ces monument(s).
- Quelles émotions vous avez éprouvées.
- Si vous n’avez pas visité ce (ces) monument(s), voudriez-vous le (les) voir et pourquoi .
Le jury vous posera des questions permettant de préciser vos idées. L’entretien est de 2 minutes environ.
- Рисунок 5.5.1
- Рисунок 5.5.2
Document 6
Noté sur 25
Durée de l’épreuve : 3 à 4 minutes
Préparation : 4 minutes
Consigne : Tirez au sort un document iconographique avec deux photos (images). Présentez leur description en utilisant des questions proposées et comparez ces photos.
Dites :
- Ce que vous voyez sur ces photos.
- Ce qu’il y a de commun et de différent sur ces deux photos.
- Ce que vous pouvez dire sur ces monuments.
- Si vous avez déjà visité (vu) ce ou ces monument(s).
- Quelles émotions vous avez éprouvées.
- Si vous n’avez pas visité ce (ces) monument(s), voudriez-vous le (les) voir et pourquoi .
Le jury vous posera des questions permettant de préciser vos idées. L’entretien est de 2 minutes environ.
- Рисунок 5.6.1
- Рисунок 5.6.2
Document 7
Noté sur 25
Durée de l’épreuve : 3 à 4 minutes
Préparation : 4 minutes
Consigne : Tirez au sort un document iconographique avec deux photos (images). Présentez leur description en utilisant des questions proposées et comparez ces photos.
Dites :
- Ce que vous voyez sur ces photos.
- Ce qu’il y a de commun et de différent sur ces deux photos.
- Ce que vous pouvez dire sur ces monuments.
- Si vous avez déjà visité (vu) ce ou ces monument(s).
- Quelles émotions vous avez éprouvées.
- Si vous n’avez pas visité ce (ces) monument(s), voudriez-vous le (les) voir et pourquoi .
Le jury vous posera des questions permettant de préciser vos idées. L’entretien est de 2 minutes environ.
- Рисунок 5.7.1
- Рисунок 5.7.2
Ответы
Конкурс понимания устных текстов
Noté sur 20
1–5.
10 points
| 1 point | le 20 février | E |
| 2 | 1 point | en ours |
| 3 | 1 point | B |
| 4 | 2 points | C |
| 5 | 5 points | A C E G H |
8 points
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| b | h | d | a | i | c | g | e | f |
- Cobla c’est l’orchestre traditionnel catalan. 2 points
Конкурс понимания письменных текстов
Noté sur 28
- 6 points
| Texte | Profession |
| A | 6. agriculteur/ -trice |
| B | 4. technicien (ne) du spectacle |
| C | 3. chef de publicité |
| D | 2. chirurgien (ne) |
| E | 5. facteur/ -trice |
| F | 1. professeur(e) de sciences économiques |
- 12 points
| Texte | Homme | Femme | ? | Justification |
| A | X | Je suis installée avec mon mari | ||
| B | X | Ce qui m’a séduit/ je ne suis jamais sûr | ||
| C | X | je me suis tournée/ qui m’a toujours attirée/ je n’ai pas de mari qui m’attend | ||
| D | X | je me suis installé/ je suis même arrivé | ||
| E | X | – | ||
| F | X | – |
- Relevez les mots et les expressions associés à chaque profession. 6 points
Plusieures réponses sont possibles
Agriculteur : l’exploitation familiale de 70 hectares, les poules, les vaches, le blé, le maïs, les récoltes, le ramassage des pommes de terre (5 réponses au minimum)
Chef de publicité : la pub
Chirurgien : les opérations, vasculaire, une clinique, un hôpital, le bloc (3 réponses au minimum).
Facteur : le bureau de poste, trier le courrier, la tournée (2 réponses au minimum).
Professeur : 18 heures de cours, le métier de prof, le temps de préparation, en classe, la correction des copies, les vacances. (5 réponses au minimum).
Technicien du spectacle : le tournage d’un film, l’univers de l’audiovisuel (1 réponse au minimum).
- Deux des personnes interrogées ont changé de métier. Qui sont-elles ? 2 points
- technicien (ne) du spectacle
- chef de publicité
5 . Trouvez dans le texte C deux mots familiers qui signifient «travail» et «travailler». 2 points
«travail» – boulot; «travailler» – bosser
Лексико-грамматический тест
Noté sur 20
| A | B | C | |
| 1 | vers | ||
| 2 | leur | ||
| 3 | s’est excusée | ||
| 4 | en s’asseyant | ||
| 5 | en | ||
| 6 | la | ||
| 7 | la mienne | ||
| 8 | d’ | ||
| 9 | serait | ||
| 10 | mieux | ||
| 11 | voie | ||
| 12 | au | ||
| 13 | avait adressé | ||
| 14 | la pâtisserie | ||
| 15 | aimais | ||
| 16 | encourageant | ||
| 17 | depuis | ||
| 18 | se mettre | ||
| 19 | cela | ||
| 20 | pouvait |
Критерии оценивания конкурса письменной речи
Личное письмо (электронное сообщение)
| Решение коммуникативной задачи | 13 баллов |
| Выполнение требований, сформулированных в задании Тип текста (электронное письмо), указанное количество слов (120-140 слов), расположение текста на странице, указание темы письма подпись. | 0–2 |
| Соблюдение социолингвистических параметров речи Учитывает ситуацию и получателя сообщения, оформляет текст в соответствии с предложенными обстоятельствами (ссылается на предыдущий контакт). | 0–2 |
| Информация по теме, которая обсуждается в письме Может проанализировать предложения отелей, сделать правильный выбор и обосновать его. | 0–5 |
| Воздействие на читателя Может убедительно привести свои доводы в пользу выбранного отеля. | 0–2 |
| Связность и логичность текста Текст письма связный и логичный, правильно употребляет коннекторы | 0–2 |
| Языковая компетенция | 12 баллов |
| Морфо—синтаксис Правильно употребляет глагольные времена и наклонения, местоимения, детерминативы, наиболее употребляемые коннекторы и т. д. | 0–3 |
| Владение письменной фразой Правильно строит простые и сложные фразы. Владеет синтаксической вариативностью на фразовом уровне. | 0–2 |
| Лексика Владеет лексическим запасом, позволяющим высказаться по предложенной теме. Допустимо незначительное количество ошибок в выборе слов, если это не затрудняет понимания текста (4% от заданного объёма). | 0–5 |
| Орфография Владеет лексической и грамматической (основные виды согласований) орфографией. Владеет основными правилами французской пунктуации, допуская некоторые несущественные ошибки, связанные с влиянием родного языка. | 0–2 |
Текст для аудирования
Déroulement de l’écoute
NB : L’enregistrement comporte l’ensemble des consignes ainsi que le temps de pause entre les écoutes. Le surveillant ne doit donc pas intervenir avant la fin de l’épreuve.
Запись содержит все задания и все паузы, предусмотренные для выполнения теста, текст звучит дважды. Ответственный за проведение конкурса останавливает запись только после окончания работы.
Mise en route de l’enregistrement / Включение записи
Compréhension de l’oral
- Vous allez entendre 2 fois un enregistrement sonore.
- Avant la première écoute vous aurez 2 minutes pour lire les questions.
- Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement.
- Puis vous aurez 5 minutes pour répondre aux questions.
- Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement.
- Puis vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses.
- Maintenant lisez les questions. Vous aurez 2 minutes.
Pause de 2 minutes
- Chers amis auditeurs, bonjour !
«Fêtes et traditions de chez nous» s’est rendu aujourd’hui, 20 février 2005 en pays catalan, à Prats-de-Mollo, pour assister à la fête de l’ours. Cette petite ville des Pyrénées-Orientales, située tout près de la frontière espagnole, à 64 km de Perpignan, célèbre chaque année à la mi-février cette fête très ancienne qui date du Moyen Age. Cette fête a pour origine une légende locale qui raconte comment une jeune bergère, enlevée par un ours, a été sauvée par des bûcherons.
Le jour de la fête, un dimanche après-midi, quatre jeunes gens se déguisent en ours. Ils mettent des peaux de mouton et passent sur leurs visages et leurs mains un mélange d’huile et de noir de fumée.
À 15 heures, les ours se précipitent dans les rues de la ville. Sur leur chemin, ils bousculent et embrassent tout le monde ! Surtout les jeunes filles. D’autres jeunes, déguisés en chasseurs essaient de les attraper.
À 17 heures, les «hommes en blanc», appelés aussi «les barbiers», apparaissent. Eux, ils portent une grande chemise blanche, comme les chemises de nos grands-mères et un bonnet de nuit. Ils portent aussi des haches, de grosses chaînes et des pots remplis de vin.
Les barbiers attaquent les ours, se battent avec eux et les font prisonniers. Accompagnés par la cobla — l’orchestre traditionnel catalan — les barbiers promènent les ours dans les rues du centre ville jusqu’à la place du Foirail. Là, les barbiers font semblant de raser les ours qui redeviennent alors des hommes. La fête se termine par une danse endiablée qui réunit tout le monde.
- Vous avez 5 minutes.
Pause de 5 minutes.
- Seconde écoute du document.
- Vous avez 5 minutes.
Pause de 5 minutes.
- L’épreuve est terminée. Veuillez poser vos stylos